以史育人 落实立德树人根本任务 ——陈辉教授在学术研讨会上作专题发言和课例点评
编者按 2023年10月至11月，中国教育学会历史教学专业委员会学术委员会副主任，四川省教育学会历史教学专业委员会理事长，澳门太阳集团0638副院长、博士生导师陈辉教授应邀参加了在甘肃兰州、四川巴州和泸州举行的学术研讨会，分别就数字资源赋PPT教学新构想、基于依标教学下的以史育人、聚焦核心素养推进历史项目式学习等作专题发言和课例展示点评。
◇依标教学，以史育人
11月8日-10日，“2023年四川省普通高中历史优质课展评活动”在泸州高中举行。本次活动由四川省教育科学研究院主办，泸州市教育科学研究所、四川省泸州高级中学校承办。从四川各市州遴选的23位选手同场竞技，呈现出23节说课、10节课堂教学的精彩优质课。来自全省中学、高校的近800名历史教师、历史教研员、硕士和博士研究生现场观摩了本次展示活动。
本次活动成为“五新”背景下四川省高中历史新课程教学研究与改革成果的展示舞台和历史教师研讨交流发展学生核心素养的探索平台，得到了与会专家、老师的高度肯定与赞扬。在本次活动中，陈辉教授和绵阳师范学院张天明教授分别代表评委专家进行点评。
陈辉教授在点评中指出，本次活动体现了“依标教学，培养核心素养”“以史育人，厚植家国情怀”这一主题特色。参赛选手依据课程标准，紧密结合教材，重构章节体系，注重问题引导，将学科核心素养融入历史课堂，
引导学生自主探究、建构概念，在历史课堂中注重爱国主义教育，厚植学生的家国情怀，每堂历史课所呈现的都是精彩的视觉盛宴。
陈辉教授在点评中特别强调，课程标准是依据教育方针、课程方案而编写，由教育部颁行，体现国家意志；是教材编写、教学、学业评估和考试命题的依据，是国家管理和评价教育质量的基础性文件；它规定了国家课程的课程性质、课程理念、课程目标、课程结构、课程内容、课程实施、课程学业质量水平划分等，并针对课程实施中的重要问题提出了建议，所以中学的历史教学务必要“依标教学”。教学过程中，要注意在继承传统教育教学优秀方法、原则的基础上，吸收西方教育教学的优秀方法。同时，他在点评中也对如何基于“依标教学”变革历史课堂提出了建议。
◇聚焦核心素养，推进项目式学习
11 月3 日，“2023年初中历史项目式教学研讨会”在四川省巴中中学举行。本次研讨会由巴中市教育科学研究所主办，四川省巴中中学承办，四川省饶振宇名师工作室、成都市张明星历史教育工作室协办。来自巴中市巴州区、恩阳区、平昌县、南江县、通江县的100余名历史教师参加了研讨会。
本次研讨会的主题为：聚焦核心素养，推进项目式学习。在研讨会上，巴中中学的徐会琼、南江中学的王小茹、成都七中育才学校的贾聪敏三位年轻老师，分别以《秦统一中国》《问道--东晋南朝时期江南地区的开发》《巴中中学红色教育空间打造》为题，向与会老师和教研员、名师工作室成员呈现出三堂不同课型、融入项目式学习理念的、精彩的历史展示课。
其中，贾聪敏老师展示的项目式学习课例，通过“打造巴中中学红色教育空间”这一项目学习，让学生课前搜集、课堂选取巴中市的红色资源、红色故事、革命人物，以手抄报的形式打造学校的红色教育空间。在教学过程中，贾聪敏老师层层设问，不断追问，启发学生的思维，最后每个小组制作出了手抄报，并进行了展示，阐述了自己的设计理念。贾聪敏老师的这堂项目式学习课，既开发了学生的思维，又锻炼了学生合作探究和动手能力，落实了核心素养，让人耳目一新。
在评课指导环节，陈辉教授和四川省饶振宇名师工作室主持人饶振宇、成都市张明星历史教育工作室主持人张明星，分别对三位老师的课例进行详细点评并提出建议。
陈辉教授在点评中，对项目式教学的概念进行了阐释，并结合历史新课改、新课标和新教材的变化，给老师们如何开展项目式学习提出了教学建议。他强调指出，项目式教学设计中的驱动问题，应把宏大的历史问题和学生的真实生活结合在一起，为学生提供学习的“支架”，在项目式学习中，有效促进问题的解决。在名师工作室建设交流环节，陈辉教授从教师专业发展新要求，教育部对教师培训工作的部署和全国名师工作室发展的趋势，以及名师工作室建设的具体要求等方面提出建议，对四川省饶振宇名师工作室巴中刘敏工作站建设提出了殷切希望和要求。
◇探索核心素养实践路径，落实立德树人教育目标
10月11日-14日，“中国教育学会历史教学专业委员会2023年学术年会”在甘肃兰州新区舟曲中学举行。本次学术年会由中国教育学会历史教学专业委员会主办，甘肃省教育厅基础教育课程教材中心、读者出版传媒股份有限公司、兰州新区舟曲中学协办。来自全国各地的中学历史教师和历史教研员、部分高校的历史学科课程与教学论教师、历史教育专业的硕士研究生与博士研究生，共计1300余人参加了会议。
本次学术年会的主题是：探索培养学生核心素养的实践路径，落实立德树人的教育目标。大会围绕这一主题，以学术报告、学术论坛、现场展示课、分组讨论等形式展开研讨。其中，“学术论坛”分设名师论坛、学业评价论坛、教研论坛、青年教师发展论坛、数字化论坛。在“数字化论坛”上，多位一线名师和高校教授分享了自己对于信息技术支持下历史教学的实践经验与应用心得。
在“数字化论坛”上，陈辉教授作了题为《中学历史课件（PPT）资源的教学使用困境及其出路》的专题发言。他从“口灌”到“电灌”入手，阐释了历史课堂变革的路径；从PPT演示误区的角度，分析了历史课堂“电灌”存在的困境；从数字赋能智慧课堂的角度，提出了教学使用PPT的新构想。他强调指出，数字资源支持下的中学历史教学，教师要提高制作PPT课件的能力，在历史课堂中要适度运用PPT开展教学，要针对新授课、复习课、活动课、展示课等不同课型，灵活运用和呈现PPT，在教学使用中凸显PPT课件演示的多维性、容量性、交互性、合理性等特点。
【杨友红、古晨、范馨文 报道】